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martes, 14 de octubre de 2014

IX Seminario de Reforma del Estado: Los desafíos del gobierno local, política y buen gobierno en Regiones y Municipios




Desde el año 2006, la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de la PUCP organiza el Seminario de Reforma del Estado, espacio de análisis y discusión sobre el Estado peruano. Al evento concurren profesores y alumnos de nuestra comunidad académica, servidores públicos, representantes de la sociedad civil, entre otros. El objetivo principal del seminario es aportar al debate nacional en la construcción de una visión de largo plazo sobre el accionar del Estado peruano en su esfuerzo por alcanzar el desarrollo nacional.

La novena edición del Seminario de Reforma del Estado busca promover una reflexión amplia y multidisciplinaria sobre los retos del gobierno local. Se desarrollarán diversos aspectos vinculados a la problemática regional y municipal, incluyendo temas como seguridad, manejo de residuos, fiscalización, transporte, entre otros.

Los diversos enfoques de los ponentes y participantes serán esenciales para la construcción de un debate multidisciplinario que recoja tanto la importancia del manejo político como la gestión técnica frente a los constantes desafíos de los gobiernos locales.

 Invitados internacionales
·                     Flavio Calonge - Estados Unidos
·                     Gema Santamaría – México
·                     Patricia Torres – Colombia
·                     Mauricio Valencia  - Colombia

Lugar:


Fecha:



viernes, 18 de octubre de 2013

Panel de Especialistas hablarán sobre el Bullying Escolar el 23 de octubre 2013


La Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia invita a participar de este importante panel titulado “Enfrentando el Bullying Escolar”, a llevarse a cabo el miércoles 23 de octubre en el Campus Miraflores (Av. Armendáriz 445) a las 7:00 p.m.

El acoso escolar también conocido como bullying es una situación que crece cada vez más en los patios y aulas de los colegios. Por ello es importante poder identificar y prevenir el maltrato entre los niños y/o adolescentes dentro de las instituciones educativas.

Leer más y Ficha de Inscripción

lunes, 7 de octubre de 2013

VIII Seminario de Reforma del Estado: “El Estado que tenemos, el Estado que queremos”


Desde el año 2006, la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de la PUCP organiza el Seminario de Reforma del Estado con el fin de aportar al debate nacional en la construcción de una visión de largo plazo sobre el accionar del Estado peruano en su esfuerzo por alcanzar el desarrollo nacional. Desde entonces se han llevado a cabo siete seminarios con énfasis en diversos temas.
Este año, la octava edición estará dedicado al Estado peruano en su conjunto, teniendo como eje un diagnóstico del Estado que tenemos para plantear propuestas que permitan avanzar hacia el Estado que queremos. El evento presentará una evaluación de la situación del Estado en diversos ámbitos, haciendo hincapié en los cambios y continuidades producidos en las últimas décadas. Ello permitirá debatir los aspectos positivos y negativos de este desarrollo e identificar zonas urgentes de reforma Estatal.
Serán cinco días en los que 35 ponentes nacionales e internacionales debatirán sobre El Estado que tenemos y el Estado que queremos.

Temas centrales:

  • Modelo de Desarrollo
  • Relaciones Internacionales
  • Servicio civil
  • Seguridad
  • Infraestructura
  • Educación y salud

Lugar:


Fecha:

Leer más

FUENTE:  PUCP

sábado, 21 de septiembre de 2013

Curso Twitter en educación para principiantes - Curso gratuito IBERTIC








El Instituto Iberoamericano de TIC y Educación –IBERTIC- es una iniciativa de carácter regional, creado en el marco del objetivo de la OEI de contribuir en la cooperación entre los países iberoamericanos y entre las instituciones públicas y privadas con el fin de construir sociedades más justas y democráticas, en donde la educación  sea una estrategia fundamental para avanzar en la inclusión social.
Con la creación del IBERTIC la OEI pretende dotarse de desarrollos institucionales  que permitan fortalecer y especializarse en determinadas temáticas, trabajando en estrecha colaboración con las autoridades de cada país y en contacto directo con la  realidad social y educativa.

El IBERTIC se inscribe en las “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”, proyecto impulsado por la OEI y que fue adoptado por la XX Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno en la ciudad de Mar del Plata, en 2010.

Uno de los cursos a los que invita a participar es el de "Curso Twitter en educación para principiantes"

OBJETIVO:

Este curso de formación docente tiene como objetivo dar a conocer las posibilidades que la red social Twitter ofrece para la educación en general y los docentes en particular.

Entre las distintas redes sociales existentes hemos escogido Twitter por ser una red que puede permitir a los estudiantes una sencilla adaptación al medio.

Este es uno de los cursos que el Instituto Iberoamericano de TIC y educación ofrece de forma totalmente gratuita a los educadores de los países iberoamericanos.

Este curso se define en el marco del proyecto “Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios” cuya meta general novena promueve fortalecer la profesión docente al mismo tiempo que considera que el currículo debe incorporar la lectura y el uso del computador en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

El Instituto de Iberoamericano de TIC y Educación como el espacio desde el que se trabaje en el logro de las Metas Educativas 2021 en todo lo concerniente a las TIC.

DESTINATARIOS:

Dirigido a los docentes de educación básica y media que teniendo cuenta en Twitter han tenido poca experiencia en el uso educativo de Twitter.
Los requisitos para participar son por tanto:
Tener conexión a Internet
Tener cuenta en Twitter que siga a @ibertic_oei

PROGRAMA:

Los temas son muy básicos dado que se trata de un curso para personas con poca experiencia pero están pensados para dotar a los participantes de las herramientas suficientes para hacer un uso profesional de Twitter tanto en sus actividades profesionales como en su propia mejora profesional.
0. Introducción al uso del campus
1. Escoger y seguir cuentas en Twitter que sean de interés profesional
2. Publicación de mensajes en Twitter
3. Uso de los instrumentos habituales (hashtag, listas, responder, retuitear, ...)
4. Conocer las normas de netetiqueta
5 Introducción al uso de Twitter en las actividades docentes
6. Uso de herramientas de gestión de cuentas de Twitter
Opcional: Creación de un blog e inserción del timeline de Twitter al mismo Profesorado:
Joaquín Asenjo Pérez @joaquinasenjo
Óscar Macías Álvarez @omacias
Juan Carlos Toscano @tosgriju

DURACIÓN:

La duración del curso son mes y medio.
Desde el 15 de octubre al 1ro. de diciembre de 2013
Este curso asigna 30 horas de trabajo para los alumnos que deseen lograr el título de Especialista en TIC y Educación de IBERTIC - OEI.

EVALUACIÓN:

La evaluación se realizará a partir de la corrección y la valoración de las actividades y trabajos entregados para cada uno de los bloques. La corrección se llevará a cabo por parte del profesorado del curso.
La calificación final será de Apto o No apto. La calificación de Apto supondrá que las actividades y trabajos exigidos para todos los bloques han sido entregados dentro de los plazos establecidos, cumplen con los requisitos formales (extensión y contenido) planteados y demuestran un adecuado conocimiento y manejo de los conceptos e instrumentos correspondientes.

TITULACIÓN

Este curso no emite certificaciones.
Los participantes que deseen una certificación electrónica de IBERTIC - CAEU de la OEI de haber superado el curso tendrán que abonar la cantidad de 25 US $.

METODOLOGÍA

El curso se imparte íntegramente en modalidad virtual, por lo tanto toda la metodología de trabajo necesaria para su estudio está disponible exclusivamente a través de la plataforma de formación virtual.

Por sus características muchas actividades se realizarán en la red Twitter y, eventualmente en el blog de los participantes.

LA DOCENCIA:

La docencia es impartida en su totalidad a distancia a través de internet, este medio permite al alumno flexibilizar su ritmo de aprendizaje y adaptarlo a su disponibilidad personal.
Desde el primer momento, el aula dispondrá de un tutor que le acompañará a lo largo del curso para facilitar su proceso de enseñanza-aprendizaje. Los tutores estarán en permanente contacto con los coordinadores del curso que apoyarán y supervisarán el trabajo de los tutores.

Antes de empezar propiamente el estudio de los contenidos, el curso comenzará con una fase de familiarización a la plataforma donde está radicado, durante la cual el alumno será iniciado en el uso de los recursos telemáticos que esta ofrece y cuyo dominio es necesario. Seguidamente, el estudiante podrá acceder a la información de interés general referente a objetivos, organización, presentación del equipo docente, contenidos, materiales didácticos, metodología, actividades, tutoría y evaluación.

El curso prevé el uso de blogs y twitter por lo que algunas de sus actividades salen del campus virtual y permiten un acceso a todos estos nuevos instrumentos que facilitan su conocimiento y su eventual uso en algunas estrategias educativas.
Aunque el curso tendrá más actividades tendrán un total de 3 actividades obligatorias y evaluables.

MATRÍCULA:

Las personas que deseen matricularse en el curso tienen que cumplimentar y enviar el formulario de matrícula. 

En cuanto se reciba en la OEI la matrícula completa (formulario) se enviará un acuse de recibo por correo electrónico a cada alumno.

NÚMERO DE PLAZAS:

Número de plazas 50. Las personas que se matriculen por matrícula ordinaria y cumplan con el perfil requerido, serán admitidas por riguroso orden de llegada de su petición.

Las personas que deseen matricularse en el curso tienen que cumplimentar y enviar el formulario de matrícula. Posteriormente la secretaría de IBERTIC se hará la selección de los admitidos por riguroso orden de recepción de la solicitud y una vez comprobada las condiciones de participación por medio de su perfil en Twitter.

En cuanto se reciba en IBERTIC la matrícula completa (formulario) se enviará un acuse de recibo por correo electrónico a cada alumno.

PLAZO  DE  MATRICULACIÓN:

Del 15 de septiembre al 10 octubre de 2013.

COSTE  DE  LA  MATRÍCULA
Gratuito

Tendrán prioridad las personas que no hayan participado en los 4 Seminarios que hemos organizado este año.

Quedan excluidas las solicitudes de las personas que en esos 4 seminarios fueron admitidos y no lo terminaron.


Nombre
Apellidos
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Confirmar correo electrónico
País de residencia
Nacionalidad
Lugar de trabajo
Nombre de usuario en Twitter
Confirmar nombre de usuario en Twitter


INSCRIBIRSE   AQUÍ  
                                                                       
El 11 de octubre le publicaremos en este espacio la lista de admitidos y la lista de reserva.

CONTACTO:

Para consultas de carácter administrativo relacionadas con la matriculación en el Curso, o para cualquier problema que se le plantee, los datos de contacto son:
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU)
Escuela de Educación - Formación IBERTIC

Bravo Murillo, 38 | 28015 Madrid, España
Tel.: (+34) 91 594 43 82 | Fax: (+34) 91 594 32 86
tic@caeu.org

FUENTE:   IBERTIC

lunes, 16 de septiembre de 2013

Todo sobre las Escalas magisteriales: Nuevo Curso de Extensión para docentes en INFODEM




Derrama Magisterial, siempre pensando en los temas que más interés concitan en la comunidad docente, ha programado un nuevo ciclo de cursos de extensión. En esta oportunidad, nos ofrece todo lo concerniente a las próximas evaluaciones convocadas por el Ministerio de Educación para acceder a mejoras salariales, a través de las nuevas Escalas Magisteriales propuestas por la recientemente aprobada Ley de Reforma Magisterial. ¿Cómo prepararnos adecuadamente para tener éxito en este proceso y conseguir ascender en estas escalas? ¿qué necesitamos saber, tanto a nivel documentario como a nivel de conocimientos para afrontar este importante paso dentro de nuestra carrera? En esta nota entérese de los detalles del Curso de Extensión organizado por el Instituto de Formación y Desarrollo Docente (INFODEM) de Derrama Magisterial:
La decisión del Ministerio de Educación de convocar, en el presente año, al Concurso de Nivelación de Escalas Magisteriales, ha generado una expectativa y preocupación en los docentes a nivel nacional. Por ello, es importante la convocatoria a este segundo curso de capacitación denominado Preparación para la Nivelación de Escalas Magisteriales que permita a los docentes estar preparados para rendir con solvencia la evaluación, para lo cual se ha considerado dentro de la temática aquellas capacidades e indicadores más pertinentes.
DIRIGIDO A:
Docentes de instituciones públicas educativas que se presentarán a la evaluación para nivelación de Escala Magisterial.
FECHAS  Y  HORARIOS  DE  CLASES:
El curso se desarrollará en 11 sesiones:
Los días 3, 10, 15, 16, 21, 22, 23 y 28 de octubre de 6:30 a 9:30 pm. y 5, 12 y 26 de octubre de 9 am. a 1 pm.
LUGAR:
Auditorio Horacio de Derrama Magisterial (Av. Gregorio Escobedo 598, Jesús María)
INVERSIÓN  Y  CERTIFICACIÓN:
El costo es de S/. 120.00. Incluye CD, material de trabajo, block y Certificado por 200 horas pedagógicas.
MÁS INFORMACIÓN en oficinas: Instituto de Formación y Desarrollo Docente de Derrama Magisterial (INFODEM), Av. Gregorio Escobedo 598, 3er. Piso, Jesús María. Teléfonos 219-0200 / 219-0225 o a los e-mailsepaez@derrama.org.pe / wmaldonado@derrama.org.pe
FUENTE:  Derrama Magisterial

domingo, 8 de septiembre de 2013

2do. Congreso Internacional Diseño Agente de Cambio




          La Carrera de Arte y Diseño Empresarial de la USIL organiza el 2do Congreso Internacional  “Diseño Agente de Cambio” que se realizará los día 16, 17 y 18 de setiembre y los Talleres se desarrollarán el 19 y 20 de setiembre. El Congreso está dirigido a todos los diseñadores, comunicadores y estudiantes de estas carreras que busquen soluciones comunicativas acorde con la realidad de cada público objetivo al cual se dirigen.
          El tema central del congreso es Diseño para Todos, teniendo en cuenta que el diseño pertenece a la sociedad y está ahí justamente para contribuir a solucionar problemas que nos involucran a todos. El diseño de hoy nos lleva a reflexionar, cuestionar y proponer cambios que forjen un mejor espacio para la vida, tomando como base las diversas realidades a las que se pertenece.

        Además, se van a tocar los siguientes temas: El nuevo rol del diseñador de hoy; el Diseño social, humano e integrador; el Diseño generador de identidad; el Diseño para solucionar problemas; y el Diseño responsable con el usuario real.

          El evento busca reunir a los mejores representantes del diseño mundial en nuestra capital. En esta oportunidad, nos visitarán 20 de los más destacados diseñadores y comunicadores de diversos países como Argentina, Brasil, México, Colombia, Estados Unidos, Venezuela, Botswana, Ecuador, y muchos más que se reunirán para proponer, discutir y debatir el nuevo rol del diseñador de estos tiempos.

Los interesados pueden obtener sus entradas en Teleticket de Wong y Metro. 

  Para mayor información, ingresar a:




sábado, 7 de septiembre de 2013

Gamification y educación: la revolución de aprender jugando

Utilización de mecánicas de juego en contextos no lúdicos para adquirir hábitos y conseguir objetivos. 

Por Víctor Manrique, especialista en el proceso de gamificación
Niña jugando ok destacada
¿Qué es más divertido: estudiar la Grecia clásica o luchar contra los ejércitos de tus amigos? ¿Y qué más instructivo: memorizar la cronología de la Edad de Bronce o vivir cada una de sus etapas en una apasionante partida de Age of Empires? Si todos conocemos la respuesta, ¿por qué no cambiamos nuestro modelo educativo? La Gamification podría responder la interrogante.
Los niños de hoy en día han cambiado, y parece como si solo quisieran salir con sus amigos o dedicarse a cualquier otra actividad que no implique estudiar. Y en parte, tienen razón. Cualquiera de nosotros tiene hijos, primos o conocidos que no son capaces de despegarse de su pantalla más de tres segundos para hablar, y muchos ya dicen que hemos perdido la capacidad de retener información por culpa de la tecnología. He llegado a escuchar que los niños no tienen interés alguno y que son una generación perdida pero…
¿No será que las cosas están cambiando? En un congreso sobre Gamification fue realmente increíble ver como cientos de niños se juntaban para jugar Minecraft, así como observar una gigantesca partida de Street Fighter en plena calle, demostrando que hay interés de sobra por esta iniciativa.
Por otro lado, si comparamos el tiempo que los niños invierten en videojuegos con las horas de estudio, nos daremos cuenta de que algo está fallando. No hay falta de interés, pero sí de ganas. Y es en ese punto, cuando muchos pensarán que los juegos reducen nuestras ganas de aprender y son totalmente contraproducentes para el estudio, pero yo opino todo lo contrario.
Videojuegos  Educación y Sociedad entrada
Los niños de hoy en día, la llamada “Generación Y”, tienen pasión por aprender, pero solo si les interesa el contenido. No podemos pretender que personas que experimentan altas dosis de interacción social, inmersión en mundos virtuales, y diversión, memoricen durante tres horas al día los “aburridos” apuntes que han tomado en clase. Los juegos son una fuente inagotable de motivación, diversión, y felicidad por sus propias características, y eso es algo que libros, apuntes o materiales educativos de antaño no pueden aportar.
Entonces, ¿es imposible motivar a los alumnos a estudiar…? En absoluto. Y es que una de las cosas más interesantes de las personas, es que somos curiosos por naturaleza. Ya desde pequeños nos encanta tocarlo todo y ver qué sucede. Porque si algo le gusta al ser humano, es aprender, pero los tiempos han cambiado, y las técnicas que se utilizaban hasta ahora necesitan renovarse, porque son claramente insuficientes para motivar a los estudiantes al día de hoy.
Solo hace falta preguntarle a cualquier niño la lista de todos los ataques de sus Pokemon. Lo saben perfectamente y contestan sin dudar. Son capaces de memorizar mapas más grandes que los de cualquier distrito, y retener miles de datos sobre cientos de monstruos diferentes. ¡Ese es el poder de los juegos!
Así que… ¿podemos utilizar lo aprendido de los juegos y aplicarlo a un entorno educativo? ¡Y la respuesta es sí, a través de la Gamification! Gamification (gamificación en español) es una disciplina que se centra en aplicar elementos extraídos de los juegos para introducirlos en contextos diferentes para conseguir un objetivo. Aunque en el fondo, no es más que diseñar sistemas que aumenten la motivación, felicidad y diversión utilizando elementos de los juegos.
Pero… ¿esto funciona? Existen tres ejemplos muy claros de que la gamificación no solo funciona sobre el papel:
  • Duolingo es una plataforma que nos ayuda a aprender idiomas de una forma divertida, y muy intuitiva ya que se adapta a los conocimientos que parece que ya dominas, para centrarse en aquellos en los que el alumno sigue fallando. Además, incorpora lagamification implementando puntos, logros, misiones, barras de progreso que te muestran constantemente el nivel en el que te encuentras y cuanto queda para la siguiente fase, además de tener un diseño muy parecido al de un juego. Al día de hoy, es una de las plataformas más usadas para aprender idiomas, ¡y sigue creciendo!
  • Quest to learn es un colegio público de Nueva York transformado en una aventura épica. Mezclando materiales educativos comunes con nuevos soportes tecnológicos han conseguido convertir la enseñanza en algo realmente divertido, pero sobretodo, muy efectivo. Ya no se trata de memorizar la historia de la Grecia clásica, sino que aquí la gamificación se traduce en una misión en la biblioteca para encontrar el mapa perdido de una antigua civilización que nos dará acceso a la sabiduría infinita. Y no solo es una cuestión de forma, sino también de fondo. Incluyen misiones, avatares, recompensas, batallas épicas o economías virtuales dentro del programa que motivan a sus alumnos a seguir aprendiendo.
  • Zombie-based Learning es un libro escrito por David Hunter, un profesor de humanidades de Washington que cansado de que sus estudiantes solo estuvieran interesados en zombis, más que en las clases de geografía, ha desarrollado un nuevo método de enseñanza aplicando la gamificación en el que los alumnos deben escapar de un Apocalipsis mundial, en el que la única manera de huir de los zombis es conocer perfectamente la geografía de la zona, para así encontrar la mejor ruta en el mapa. Se trata de una especie de juego al estilo de Calabozos y Dragones, en el cual el profesor es el narrador de la historia, y los alumnos sus personajes.
Todo esto puede parecer una locura, pero si nos detenemos a pensarlo un poco, tiene mucho sentido. La gamificación tiene éxito debido a diversos motivos: por un lado, los juegos satisfacen la mayoría de las dieciséis motivaciones que tenemos todas las personas; por otro lado, cualquier tipo de diversión está relacionada con dichas motivaciones y a mayor escala, con los principales elementos de la felicidad.
Y si salimos del mundo de la psicología y entramos en el del sentido común, volveremos a nuestra pregunta muy similar a la inicial: ¿qué es más divertido y efectivo a la vez: ser un zombi que conoce perfectamente la geografía del lugar para poder comerse el cerebro de los humanos, o memorizar durante tres horas al día los abundantes ríos y afluentes del territorio español para olvidarlo después? La gamificación parece tener la respuesta.
Y a ti, ¿qué te parece el proceso de la gamificación? Comparte tu opinión y cuéntanos  tu parecer y tus experiencias sobre este caso.
FUENTE:  Perueduca

viernes, 30 de agosto de 2013

Curso virtual gratuito "Innovación educativa con recursos abiertos"



Los Recursos Educativos Abiertos son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación que se encuentran en dominio público o que tienen licencias que permiten su libre uso, adaptación y distribución.

En el Congreso Mundial UNESCO de Recursos Educativos Abiertos de 2012 muchos de los oradores enfatizaron la manera cómo los REA se están usando en las comunidades locales como herramienta de innovación y progreso. Franka Alexis-Bernardine, Ministra de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos, de Granada, habló de su proyecto de creación de una “cultura de intercambio entre los educadores” con el fin de mejorar la formación de los niños.

En tal sentido, el Instituto Tecnológico de Monterrey de México impartirá el curso "Innovación educativa con recursos abiertos".

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El participante del curso identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.

INICIO :   2 de setiembre de 2013
DURACIÓN:   4  semanas 

MAYOR  INFORMACIÓN: 







jueves, 29 de agosto de 2013

Curso virtual gratuito "Especialización en Gestión de la Educación"



La Universidad de Lambayeque nos invita a un Curso virtual gratuito
"Especialización en Gestión Educativa"

INICIO:   2  de setiembre de 2013

CERTIFICACIÓN:   220 horas académicas

MAYOR  INFORMACIÓN:   
lore424@hotmail.com    -  p.fiestas@udl.edu.pe




miércoles, 21 de agosto de 2013

II Seminario Innovación Pedagógica



El  Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú nos invita a  participar de manera presencial de este II Seminario Taller “Innovación Pedagógica”. 


DURACIÓN:
Del 26 de agosto al 06 de setiembre de 2013

HORA Y LUGAR:   de 6:30 pm. a  9:30 pm.
Auditorio Horacio – Jr. Camaná 550 - Lima

COSTO :  Aporte solidario de Cincuenta Nuevos Soles (S/. 50.00)

CERTIFICACIÓN:
Certificado de 200 horas válidas para acreditación.

INSCRIPCIÓN EN  LÍNEA    Aquí    


     Aquí    


INSCRIPCION  PRESENCIAL  E  INFORMES:

Jr. Camaná  550 – Lima -  Teléfono: 427 – 6677




TEMARIO

» La educación en América Latina y la escuela pública gratuita y   de calidad.

» La didáctica en la mejora del aprendizaje.

» La escuela desde un enfoque de gestión pedagógica.

» El sistema curricular y el enfoque en las áreas de las rutas del aprendizaje.

» La investigación en el quehacer educativo.

» La investigación acción y el plan de mejora del aprendizaje.

» Gestión curricular en la I.E.

» Sistema de evaluación del desempeño profesional docente.

» La neurociencia en el aprendizaje.

» Derecho administrativo en el sector educación - casuística legal.

» La ley de reforma magisterial - acción de inconstitucionalidad y perspectivas. 





AUSPICIADO POR:

Ministerio de Educación
Derrama Magisterial
Colegio de Profesores – Región Lima Metropolitana
Ruta Pedagógica – Editora SAC