Julieta checa la etiqueta - INDECOPI

Con campaña ‘Julieta checa la etiqueta’ el Indecopi busca motivar a los consumidores para que lean las etiquetas de alimentos y bebidas antes de comprarlos

Con el fin de fortalecer entre los consumidores peruanos el hábito de la lectura de las etiquetas de alimentos y bebidas, antes de comprar, el Indecopi lanza desde hoy la Campaña Digital ‘Julieta checa la etiqueta’. A través de esta se difundirán mensajes sencillos y amigables para que los ciudadanos presten atención a la información que se coloca en las etiquetas de diversos productos, lo que les permitirá tomar mejores decisiones al momento de realizar sus compras.

[MIRA AQUÍ el spot de 'Julieta checa la etiqueta']

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¿Cómo innovar gamificando el aprendizaje? - Dr. Juan Cadillo

En el marco del Tour de Docentes Innovadores que llegó a Arequipa y a Lima para presentarnos buenas prácticas educativas gestadas por docentes y reflexionar acerca de la importancia que tiene gamificar los aprendizajes.

Tuvimos la oportunidad de estar con el destacado profesor Juan Cadillo que nos habló de cómo innovar en el aula aplicando los conceptos y nociones de la gamificación. 

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¿Cómo innovar gamificando el aprendizaje? - Dr. Juan Cadillo from Teresa Clotilde Ojeda Sánchez

74 Buenas prácticas docentes . Experiencias con tecnología en aulas peruanas

En esta publicación se recopilan setenta y cuatro experiencias educativas con uso creativo de tecnologías, implementadas en aulas de instituciones educativas periurbanas o rurales de todo el país —con variados índices de pobreza y exclusión social—, en el marco del proyecto Comunidad de Práctica Pedagógica, bajo el convenio suscrito entre UNESCO Perú y Fundación Telefónica.

Estas experiencias son testimonio de cómo la tecnología posibilita cambios pedagógicos orientados al mejoramiento de los aprendizajes de los niños y jóvenes de escuelas ubicadas en zonas vulnerables del Perú.

Los docentes participantes se constituyen en actores de cambios pedagógicos en sus instituciones educativas. Su motivación por mejorar la calidad de la educación que se brinda en sus escuelas, ha sido el motor para cuestionarse sobre sus modos de enseñar y formular innovaciones que, en medio de las condiciones de vulnerabilidad de los territorios donde operan sus instituciones, han resultado de gran beneficio para sus estudiantes.

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FUENTE:   Educared

Divulgación de la Competencia TIC en el Currículo - Juan Lapeyre

Anteriormente, les compartí el 17.nov.2016 "Fundamentación y desarrollo curricular de las TIC - Juan José Lapeyre Corzo"  leer aquí

Ahora comparto que el día de hoy, en la cuenta del Facebook, Juan José Lapeyre Corzo, Especialista en investigación, innovaciones y desarrollo de la Dirección de Innovación Tecnológica dependiente de la Dirección General de Tecnologías Educativas  (DITE) del Ministerio de Educación (MINEDU) ha publicado lo siguiente: 

Juan Lapeyre

7 h · 

LA COMPETENCIA TIC EN EL CURRÍCULO

Me gustaría divulgar más la competencia TIC del currículo. Pueden ser charlas, conferencias, seminarios, virtuales o presenciales, o ideas o propuestas de cómo hacerlo o dónde o con quiénes, me ofrezco con alegría para llevarlas a la práctica. Coordinemos y pensemos. Pueden escribirme en los comentarios o por inbox o a mi correo juanjlapeyre@gmail.com con el asunto COMPETENCIA TIC

Plan Nacional de Alfabetización Digital - Propuesta de Juan Lapeyre

En la cuenta del Facebook de Juan Lapeyre (31.07.17) menciona "PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL
En 2016 publiqué un documento de trabajo, que llevó dos años y muchas coordinaciones intra e interministeriales. El documento se desarrolló para cumplir con el artículo n° 44 del Reglamento de la Ley n° 29904, Ley de Promoción de la Banda Ancha y Construcción de la Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica (DECRETO SUPREMO n° 014-2013-MTC). Aunque no se haya hecho realidad este plan o alguna estrategia de alfabetización digital a nivel nacional y quede pendiente su aplicación, quizá este documento sea útil hoy y por eso lo comparto.

El documento incorpora un modelo basado en evidencia que explica la aceptación de la tecnología (Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision sciences, 39(2), 273–315. y Venkatesh, V., Thong, J. Y., & Xu, X. (2016). Unified Theory of Acceptance and Use of Technology: A Synthesis and the Road Ahead. Journal of the Association for Information Systems, 17(5), 328.). Además, a partir de dicho modelo y de los estudios sobre la incorporación de TIC o digitalización a nivel internacional, se plantea un modelo evaluativo (con una propuesta preliminar del perfil de alfabetización digital del Perú, basada en 4 dominios y 10 indicadores) y un modelo de intervención (basado en una cadena de valor).
Espero que sea útil".    

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Plan Nacional de Alfabetización Digital - Propuesta from Teresa Clotilde Ojeda Sánchez

Cuentos en pictogramas

Comparto enlaces a cuentos con pictogramas de la página web de pacomova.eresmas.net    clicar en cada título

Caperucita Roja

La noche de Halloween 

 El pirata malapata

Juan y las semillas mágicas  

La princesa Ana

El flautista mágico 

Los tres cerditos

Ha nacido mi hermanito

 El bosque de la bruja

Cuento de navidad

 Feliz cumpleaños

Generación Digital: Adolescentes seguros en la web - Guía de actividades de Ciudadanía Digital de Google

Google ha publicado "Generación Digital: Adolescentes seguros en la web" que es una guía de actividades para docentes con el objetivo de generar y compartir conocimiento acerca del uso seguro y responsable de la web. 

La guía incluye actividades que están diseñadas para que los estudiantes aprendan a evaluar fuentes de información de manera crítica, incorporen el concepto de ciudadanía digital responsable, desarrollen habilidades para reconocer situaciones de riesgo en forma autónoma y tomen acciones que refuercen el uso seguro de los medios digitales.  También incluye un apéndice de consejos y herramientas gratuitas de Google para crear un entorno de navegación seguro en el aula.

OBJETIVOS GENERALES.

•  Promover el uso responsable de internet. 
• Desarrollar habilidades que contribuyan a utilizar internet de forma segura.

OBJETIVOS  ESPECÍFICOS

• Desarrollar el sentido crítico para evaluar fuentes de información confiables         en internet. 

• Aprender a crear contraseñas fuertes y únicas.

• Comprender las pautas de conducta ética y responsable en internet. 

• Aprender a reconocer engaños en línea y estrategias para prevenir el robo de      identidad. 

• Comprender qué información es apropiada publicar para salvaguardar la            información personal y las cuentas en línea.

MÓDULOS TEMÁTICOS

1. Búsqueda de información en internet 

2. Contraseñas seguras 

3. Engaños virtuales

4. Ciudadanía digital responsable

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Generación Digital: Adolescentes seguros en la web - Guía de actividades de Ciudadanía Digital de Google de Teresa Clotilde Ojeda Sánchez

Convertir mi centro educativo en una comunidad digital de aprendizaje.

Comparto la siguiente experiencia que podría replicarse:

Convertir mi centro educativo en una comunidad digital de aprendizaje.

Publicado por juan mercado patiño el 11 de Julio de 2017 a las 4:33am

La Escuela Primaria Profr. Jonás García, se encuentra ubicada en la localidad de Apodaca, Nuevo León, México, actualmente atiende una población de 291 alumnos distribuidos en 8 grupos (uno de primero, uno de segundo, dos de tercero, dos de cuarto, unos de quinto y un sexto). Dentro de la población estudiantil se cuenta con varios alumnos con Necesidades educativas especiales (un autista, 2 síndrome Down, 1 síndrome de Williams, 3 con asperger, dos estudiantes con TDAH, una con segura completa y un débil visual). Los alumnos son vecinos de las colonias aledañas al plantel, tienen una situación socioeconómica media, donde ambos papás trabajan y algunos niños llegan en transporte escolar y algunos de ellos son atendidos por sus abuelitos.

La escuela es de organización completa cuenta con 2 directivos, 8 maestros de grupo, 5 maestras de la USAER (educación especial), un maestro de educación física, una secretaria y un intendente.  Del total de los docentes se considera que tres de ellos tienen doble licenciatura, 2 maestría, uno con doctorado y el resto de los docentes solo tienen una licenciatura.

Para la atención de los alumnos al inicio del ciclo escolar, durante la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar, se elaboró un diagnóstico de las condiciones de enseñanza aprendizaje, capacitación y profesionalización docente, educación física, uso de las TIC en el aula y sobre gestión escolar. En este diagnóstico se consideran 13 alumnos con necesidades educativas especiales y 14 alumnos con rezago, para lo cual el plantel propone un proyecto del uso de las TIC para mejorar los aprendizajes de los alumnos y las habilidades digitales de los docentes. Para este proyecto: “Cómo utilizo las TIC para convertir mi centro educativo en una comunidad de aprendizaje para la mejora institucional” se hizo una segunda valoración pero ahora enfocado implementar las TIC en nuestro plantel  e ir creando nuestra escuela digital, que para Hernández Calvo (2015) “las escuelas han descubierto su dimensión digital, un espacio virtual pero real, que necesita organizarse y amueblarse: crear una escuela digital” que su estructura física poco a poco vaya convirtiéndose en un edificio virtual o digital con los dispositivos digitales acordes a las necesidades del centro escolar.

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5 vídeos y 5 canciones para prevenir( Nivel de Educación Inicial y Primaria)

Canciones para prevenir

PerúEduca comparte los recursos educativos de "Yo me cuido", programa de Rímac Seguros. Aquí ponemos a tu disposición cinco canciones en video y audio que fomentan la cultura de prevención.

"Yo me cuido" es un programa de extensión social de la empresa Rímac Seguros que busca generar una cultura de prevención en nuestra sociedad a través de diversos materiales de calidad para estudiantes, docentes y padres de familia. Desde PerúEduca, compartiremos estos recursos educativos para que los uses y, así, compartas tus experiencias y sugerencias con toda la comunidad.

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Para esta ocasión, te ofrecemos cinco canciones en video y audio relacionadas con la prevención, dirigidas al nivel inicial y primario. Utilizando el fondo musical de canciones infantiles tradicionales y conocidas, los videos y audios presentan recomendaciones y explicaciones sobre cómo actuar frente a un temblor, qué debemos hacer cuando las luces del semáforo cambian, qué hacer para protegernos de los rayos solares, cómo debemos proceder en un incendio y por qué tenemos que usar el cinturón de seguridad al subir al auto.

Es importante que sepas que cada uno de estos recursos educativos presenta una ficha de catalogación en la que podrás encontrar información técnica y pedagógica. Asimismo, podrás descargarlos libremente y darles el uso que más prefieras.

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¿Qué es el Congreso? Historieta para Niños en Video

La historieta interactiva sobre el Congreso de la República, ahora en Video, a disposición de los escolares, profesores y padres de familia. 

Este material didáctico ayuda a la formación cívica de los futuros ciudadanos del Perú. 

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Taller gratuito "Tecnologías de la información y literatura" - CASALIT

El taller busca que los docentes puedan utilizar herramientas digitales en su trabajo en el aula.

Del martes 15 al viernes 18 de agosto de 2017, en la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se desarrollará el taller TIC y literatura, a cargo del especialista en tecnologías educativas Roberto Bustamante Vento.

La actividad está dirigida a docentes de primaria y secundaria.

La participación es gratuita previa postulación.

Dirige: Roberto Bustamante Vento

Dirigido a: Profesores y profesoras de educación primaria y secundaria

Fechas: del 15 al 18 de agosto de 2017

Horario: de 6:00 a 8:00 p.m.

Inscripción: Para postular es necesario completar una ficha de postulación que será solicitada en la puerta principal de la Casa de la Literatura, de martes a domingo de 10:00 a.m. a 7:00 p.m.

Vacantes: 20 docentes

Objetivos:

El objetivo del taller es que los participantes (docentes de educación primaria y secundaria) puedan obtener conocimientos, capacidades y habilidades para utilizar diversas herramientas digitales, tales como computadoras y smartphones, en sus clases de Literatura y Comunicación, con el fin de potenciar su trabajo educativo. Para ello se trabajará de modo participativo y
colaborativo diseñando, planificando, creando y “prototipando” formas innovadoras para la integración de dichas herramientas en las sesiones de enseñanza y aprendizaje.

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Herramientas TIC en Matemática - invitación a curso taller gratuito el 22.ago.2017

El CENE "Señor de la Misericordia" con motivo de realizar, por cuarto año consecutivo, la Semana de la Matemática Misericordiana "PENSAMIENTOS MATEMATICCOS", organiza como todos los años el curso taller gratuito "Herramientas TIC en Matemática" para los docentes del Área de Matemáticas de las diversas Instituciones Educativas que deseen participar.

El curso taller estará a cargo del Sr. Carlos Enrique Hernández Hernández,  Coordinador del Área de Matemática del CENE "Señor de la Misericordia".

TEMAS	Software matemático on-line Actividades Jclic
DIRIGIDO   A	Docentes de Primaria y Secundaria de colegios nacionales, particulares y parroquiales.
DÍA	Martes 22 de agosto de 2017
HORARIO	De 3:15 p.m.  hasta  5:00 p.m.
LUGAR	CENE “Señor de la Misericordia” Jr. Junín 1458 - Cercado de Lima
REQUISITO	Traer un USB para copiar material virtual

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Taller gratuito de Ofimática en la Gran Biblioteca Pública de Lima

La Biblioteca Nacional del Perú (BNP) organizará el sexto Taller gratuito de Ofimática con el propósito de fortalecer las capacidades del personal que labora en las bibliotecas públicas, educativas y especializadas, así como del público en general.

Este curso comprende de cuatro módulos (Windows e Internet, Word, Excel y Power Point)  que se darán de forma teórico- práctico y tendrán una duración de 20 horas académicas, 16 horas presenciales y 4 horas de práctica, durante un mes por cada módulo.

Dicho taller se desarrollará en la Sala TIC de la Gran Biblioteca Pública de Lima (Av. Abancay cuadra 4 – Lima), desde el lunes 17 de julio hasta el jueves 10 de agosto.

Las personas interesadas en participar de estos cursos pueden inscribirse aquí, llamar al teléfono 985-626635, o escribir al correo electrónico: apoyo11.dtsnb@bnp.gob.pe

Inscripción

Los horarios y vacantes son las siguientes:

CURSO	DÍA	HORARIO	VACANTES
Windows e Internet	Lunes y miércoles	09:00 a 10:40 horas	30
Microsoft Word	Martes y jueves	09:00 a 10:40 horas	30
Microsoft Excel	Lunes y miércoles	11:00 a 12:40 horas	30
Microsoft Power Point	Martes y jueves	11:00 a 12:40 horas	30

San Borja, 07 de julio de 2017
Oficina de Imagen Institucional y Extensión Cultural
Biblioteca Nacional del Perú
NP N° 153-2017 - OIIEC-BNP

Convocatoria 2017 para las Jornadas del Plan Lector

Los docentes y su participación en una de las actividades sobre el Plan Lector realizadas en 2016. (Foto: Bereniz Tello)

La Casa de la Literatura Peruana organizará, del 7 al 11 de noviembre de 2017, las Jornadas de Plan Lector.  Esta edición estará dedicada a la reflexión sobre el acceso a la lectura, con especial énfasis en la Bibliotecas Escolares  y a los medios digitales como nuevas formas de acceso a la lectura. Con este fin se inicia una convocatoria a nivel nacional para que los docentes puedan compartir sus experiencias pedagógicas.

En esta convocatoria para las Jornadas del Plan Lector podrán participar los docentes del país de todos los niveles educativos. La Casa de la Literatura Peruana seleccionará 3 experiencias de Lima y 12 experiencias de localidades del interior país, las cuales serán presentadas por el docente responsable de la misma. En el caso de los docentes de otras ciudades del Perú, se les costeará pasajes de ida y vuelta, alojamiento y alimentación. Esto gracias al auspicio del colegio La Salle de Lima y de la OEI, Organización de Estados Iberoamericanos.

¿Cómo participar?

Pueden participar experiencias en ejecución o aquellas que ya hayan sido desarrolladas. Para la selección de experiencias se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

– Coherencia: entre los objetivos y los resultados alcanzados

– Pertinencia: de la experiencia desarrollada en función de las características de la comunidad a la que está destinada (edad, sexo, idioma, realidad sociocultural etc.)

– Beneficios alcanzados por la experiencia

-Sostenibilidad de la experiencia

El formulario de postulación

Las experiencias deben inscribirse a través del siguiente formulario virtual. Las postulaciones se recibirán hasta el lunes 4 de setiembre. La relación de experiencias seleccionadas se publicará el lunes 11 de setiembre.

Para más información contactarse con Rony Puchuri, del Área de Educación de la Casa de la Literatura, al teléfono (01) 426 2573, anexo 106. O al correo electrónico: rpuchuri@minedu.gob.pe

 FUENTE: Casa de la Literatura

Invitación a capacitación online “Materiales didácticos interactivos para una sesión de aprendizaje: presentaciones y rotafolios” a cargo de Fundación Virtual Educa Andina

Recibí la siguiente invitación que comparto:

Estimado (a) docente:

Haciendo a Ud. presente nuestro cordial saludo, le cursamos invitación a la capacitación online " MATERIALES DIDÁCTICOS INTERACTIVOS PARA UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE: PRESENTACIONES Y ROTAFOLIOS" a impartirse el día domingo 25 del presente por parte de la Fundación Virtual Educa Andina a partir de las 8:00 a.m. 

Esta capacitación estará a cargo del Lic. Carlos Bayona Aldana y el programa es el siguiente :

DOMINGO 25 DE JUNIO DE 2017
8:00-8:30	Introducción a la capacitación
8:30-9:30	La sesión de aprendizaje: aspectos generales: Definición-Procesos pedagógicos que subyacen en la sesión de aprendizaje-Elementos de una sesión de aprendizaje-Recomendaciones para la elaboración de una sesión de aprendizaje.
9:30-10:00	Los materiales didácticos: Definición-Criterios generales para elegir los materiales didácticos-Importancia de los materiales didácticos
10:00-10:30	Los materiales didácticos en el contexto de la sesión de aprendizaje: cómo integrarlos eficientemente.
10:30-12:00	Uso de las presentaciones en Power Point en la sesión de aprendizaje: recomendaciones y ejemplos prácticos.
12:00-13:30	Uso de los rotafolios para pizarras digitales interactivas en la sesión de aprendizaje: recomendaciones y ejemplos prácticos.
13:30-14:00	Conclusiones finales de la capacitación

La inscripción se debe llevar a cabo desde la página web de la Fundación Virtual Educa Andina, ingresando mediante el enlace: http://virtualeducaandina.org y cliqueando en el banner del seminario internacional o en el botón « Regístrese ahora », con lo cual pueden acceder a un formulario en el que registrarán sus datos. Puede hacerlo directamente  mediante el siguiente link: goo.gl/LE2ydw

Esta capacitación es gratuita, al igual que la certificación, siendo importante el correcto ingreso de sus datos, pues le remitiremos mediante mail la confirmación de su inscripción así como el link de acceso. De igual manera, el certificado será enviado al correo electrónico de los participantes previa comprobación de su asistencia y permanencia en la capacitación.

Atentamente:

Fundación Virtual Educa Andina