miércoles, 27 de noviembre de 2013

SULI el Súper Libro de la IE.5136 Fernando Belaúnde Terry fue noticia en el MINEDU



La publicación de SULI el Súper Libro de producciones escritas de los niños de Educación Inicial y de Educación Primaria de la IE.5136 Fernando Belaúnde Terry  fue noticia publicada por el Ministerio de Educación:

http://www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=23100


COLEGIO PRESENTA LIBRO CREADO POR DOCENTES Y ESCOLARES DE ASENTAMIENTO HUMANO ACAPULCO EN EL CALLAO

Escolares cambian sentimiento de abandono por dibujos que reflejan cultura de paz.

A vísperas de cumplir once años de vida institucional la I.E. Nro. 5136 Fernando Belaunde Terry publica un libro al que han denominado "SULI", el Súper Libro, obra creada por los docentes y alumnos del plantel que se ubica en el Asentamiento Humano Acapulco en el Callao. 

El director del plantel, Eduardo Huamán Azabache, y promotor - creador del libro, lo presentó en sociedad en el populoso barrio chalaco de Daniel Alcides Carrión, el pasado 26 de abril. El innovador docente explica que la publicación se titula “Escritores creando un Súper Libro”, pero que los escolares lo llaman de cariño “SULI o Súper Libro” y que en cada una de sus páginas se refleja la creatividad y el talento de los pequeños. El plantel cuenta con 160 alumnos y funciona en los niveles Inicial y Primaria.

Huamán refiere que la publicación de los trabajos de los escolares – plasmada en 133 páginas en papel couché y a full color, se pudo lograr merced al apoyo de socios estratégicos, como la Universidad Peruana Cayetano Heredia, la ONG Enseña Perú y la empresa privada, entre otros, bajo el lema “Empezar desde pequeños a sentirse importantes”. 

Refirió que no necesitaron más que lápiz, papel y una maestra con capacidad para motivarlos a redactar. El mérito es doble porque nuestro colegio se ubica en una zona marginal de la región Callao y este trabajo es un indicador de los progresos en la formación de los estudiantes, señaló, tras recordar que luego de un año de fructífera compilación de trabajos, los artistas cuyas edades fluctúan entre los dos y los once años, han expuesto lo mejor de su arte en un ágil formato. 

Ahora “SULI” ha revalorado el viejo concepto de que el libro es el mejor amigo del hombre, al ver sus trabajos los niños abrazaron interminablemente la publicación, comenta Huamán Azabache, al recordar que la idea de producir este texto que recoge los aprendizajes de los alumnos, nació en el 2010, con el reto de readaptar el pensamiento de los menores - que hasta antes de la iniciativa - realizaban dibujos que expresaban violencia y desorden. Dice que superar esta etapa significó reorientar su pensamiento hacia una cultura de paz. Los primeros trazos reflejaron violencia, hasta que poco a poco, la idea de familia, amor a los animales, al medio ambiente, se fue plasmando cambiando el sentimiento de abandono que tenían, añade el docente. 

Por su parte, la Dirección Regional de Educación del Callao, a cargo de José Rivera Meléndez, exhortó a los directores de las instituciones educativas de la región, a fomentar la producción de nuevos textos donde tengan participación directa los alumnos.
OFICINA DE PRENSA
02 May. 13

Cómo crear una página web gratis, fácil y rápido

sábado, 23 de noviembre de 2013

Manual de uso inteligente de las nuevas tecnologías para alumn@s de 6 a 8 años

Comparto el Manual elaborado por el Programa Aprende perteneciente

la Consejería de Fomento de la Junta de Castilla y León - España.
 

En él enseña a los alumn@s de 6 a 8 años acerca del uso del internet,


televisión y videojuegos, así como sus derechos.en el internet y el 

decálogo aprobado por la UNICEF. 




Matemática divertida: Martin Gardner

En este libro Martin Gardner nos presenta la matemática en forma lúdica






Plataforma virtual Síseve debe ser utilizada para denunciar casos de bullying

Escrito por Lic. José Antonio Quispe Vizcarra    Viernes, 22 de Noviembre de 2013 15:59   PDFImprimirE-mail
El Ministerio de Educación (Minedu) ha implementado el sistema "SíseVe", que permite a las víctimas o testigos de bullying denunciar de forma virtual cualquier tipo de incidente o agresión, guardando la confidencialidad del caso.
Funcionarios del Minedu,  en reunión de información realizada hoy, con los comunicadores de las 7 UGEL de Lima Metropolitana, precisaron que el acceso a la plataforma es muy fácil, solo se tiene que ingresar al portal web de PeruEduca: http://www.perueduca.pe para generar un usuario y una clave de acceso.


luego se debe ingresar  a la página web www.siseve.pe y desde allí  se puede realizar la denuncia.

Ingresar reporte como estudiante en el Síseve

Seguimiento de caso como docente en el Síseve

Procedimiento para la evaluacion y certificación de competencias profesionales

El presente Procedimiento tiene por finalidad regular los requisitos y

 procesos de normalización, evaluación y certificación de las competencias

 profesionales promovidos por el IPEBA, así como la autorización y

 renovación de las Entidades Certificadoras; de conformidad a lo dispuesto

 por la Ley N° 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación

 y Certificación de la Calidad Educativa -SINEACE, y su Reglamento

 aprobado por DS. 018-2007-ED


Cómo ingresar Reporte como Docente al Síseve

Cómo afiliar a DRE al Síseve

Cómo afiliar escuela en el Síseve

MINEDU implementó sistema para reportar casos de bullying

Ahora los casos de bullying podrán ser reportados ante el Ministerio de Educación, gracias al "Siseve", el Sistema de Servicio para Violencia Escolar.


Paz escolar y Síseve

martes, 19 de noviembre de 2013

La década de la Educación Inclusiva 2003 - 2012 para los niños con discapacidad

En el 2012, se cumplieron diez años de la promulgación del Decreto Supremo N° 026-003-ED que estableció la Década de la Educación Inclusiva, con miras a atender a los niños, jóvenes y personas con discapacidad en el Perú y a exigir que, luego de este periodo, el Estado rinda cuentas de lo actuado.

En este contexto, la Comisión de Aprendizajes del Consejo Nacional de Educación (CNE) programó en su plan de trabajo realizar un estudio con el fin de visualizar los avances, dificultades y perspectivas de las políticas adoptadas en este período, en función del decreto mencionado.

Al respecto, Elena Valdiviezo, coordinadora de la Comisión de Aprendizajes, indica que es importante conocer los resultados de este estudio que propone recomendaciones a los gobiernos regionales y a las direcciones de educación en el ámbito nacional “para que las lecciones aprendidas se utilicen y pongan en práctica, más allá de la década, en beneficio de los niños con discapacidad, que tienen necesidades educativas diferentes”.

Este documento, que se pone hoy a disposición de los lectores, fue elaborado por Teresa Tovar para el Consejo Nacional de Educación. En el mismo, se incluyen algunas de las intervenciones de los participantes en el Grupo Focal que realizó la citada comisión en diciembre del 2012, en el que participaron Javier Diez Canseco, Malena Pineda, Clemencia Vallejos, Marusia Calixto, Pedro Nuñez y Madezha Cepeda. (CNE Prensa). 





domingo, 17 de noviembre de 2013

El proceso de producción de textos



La Plataforma de PerúEduca, el Sistema Digital para el Aprendizaje, nos ofrece este recurso pedagógico para el proceso de producción de textos.

Ver aquí

Integra las TIC desde tu Centro de Recursos Tecnológicos

El Centro de Recursos Tecnológicos (CRT) es un espacio donde la tecnología está al servicio del aprendizaje. Allí, el docente utiliza recursos tecnológicos según su propia metodología para mejorar el aprendizaje en el alumno así como investigar e innovar en sus propios proyectos personales.

La Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE) planifica y supervisa el proceso de capacitación en todos los niveles que comprende y tomando en consideración las instancias correspondientes.

sábado, 16 de noviembre de 2013

La primera mujer que se doctoró en informática en EEUU fue una monja

La primera mujer que se doctoró en informática en EEUU fue una monja
Créditos: Universidad de Portland
Mary Kenneth Keller es una monja que obtuvo el primer doctorado en ciencias informáticas concedido en Estados Unidos.

Son muchas las mujeres que merecen un capítulo propio en la historia de la tecnología, aunque a menudo sus historias queden eclipsadas por las de los varones pioneros.
Mary Kenneth Keller es una de las mujeres que dedicaron su vida a desarrollar parte de la tecnología que hoy disfrutamos

.

Lecciones de vida de un Smartphone


jueves, 14 de noviembre de 2013

Curso virtual gratuito: Primeros pasos con Geogebra para Educación Primaria


La OEI se crea el Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (IBERCIENCIA) como un desarrollo institucional de carácter virtual y descentralizado que tenga nodos articuladores en diferentes Oficinas de la OEI.

En tal sentido, están convocando al “Curso primeros pasos con GeoGebra para los docentes de matemáticas de Primaria”.  Este es uno de los cursos que el Instituto Iberoamericano de TIC y educación ofrece de forma totalmente gratuita a los educadores de los países iberoamericanos. En este caso se hace conjuntamente con IBERCIENCIA: Instituto Iberoamericano para la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática con el apoyo de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía.
OBJETIVO:
Dar a conocer las posibilidades que ofrece GeoGebra como recurso TIC para los docentes de Matemáticas de Primaria.
DURACIÓN
La duración del curso es de mes y medio  a partir de enero de 2014

FECHA   DE  PUBLICACIÓN  DE  ADMITIDOS
El día 11 de enero de 2014

INSCRIPCIÓN GRATUITA
A partir del día de hoy aquí en este  enlace


MAYOR  INFORMACIÓN:     Ibertic.org


martes, 12 de noviembre de 2013

Consejos para construir la resiliencia dentro y fuera del aula

Consejos para construir la resilencia dentro y fuera del aula. 

(autor Mag. José Luis Guerra La Torre),

 publicado en la Revista Alma USIL N° 2, edición Octubre de 2013,

de la Red de Graduados de la Universidad San Ignacio de Loyola.

Leer más aquí




v

viernes, 8 de noviembre de 2013

Conversatorio: Educación_Mejorando el gasto público

CONVERSATORIO DE CONSIGNA PERU

EDUCACIÓN: MEJORANDO EL GASTO PÚBLICO
APORTES AL ESTUDIO COSTO/EFECTIVIDAD DE LOS COLEGIOS
Martes, 3 de diciembre de 2013
6pm registro y café - inicio a las 6:30pm
Auditorio Maes Heller de la Universidad del Pacífico  (Sánchez Cerro 2141 – Jesús  María)
Expositora    
               Betty Alvarado, investigadora del CIUP
                “Resultados del análisis costo/efectividad de los colegios de Fe y Alegría”
Comentaristas
               Fernando Bolaños
               Vice Ministro de Gestión institucional del MINEDU
               Hugo Díaz
               Consejo Nacional de Educación
Ingreso libre previa inscripción a:  consignaperu@yahoo.com
¡Las  y los esperamos!

Banco de recursos TIC

jueves, 7 de noviembre de 2013

Curso en línea La Respuesta Educativa a la Diversidad Cultural

Curso en línea La Respuesta Educativa a la Diversidad Cultural

Introducción

Vinculado al Posgrado "Escuelas inclusivas: enseñar y aprender en la diversidad" organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en colaboración con la Universidad Central de, se realiza el curso “La respuesta educativa a la diversidad Cultural”
En nuestras escuelas, la diversidad cultural y lingüística es una característica determinada por razones históricas, somos pueblos descendientes de pueblos originarios que han logrado mantener su diferencia ante los intentos de homogeneización o asimilación a la cultura mayoritaria y por los movimientos migratorios resultado de los conflictos o situaciones desventajosas de vida de los mismos integrantes de estos pueblos, así como por la migración internacional. La escuela entonces, puede generar las condiciones para atender con pertinencia cultural y lingüística a todos los niños independientemente de su origen y lengua materna. La actualización de los docentes para atender a la diversidad en sus aulas es el primer paso para lograrlo.

Cuestionario sobre Rutas del Aprendizaje 2013


El MINEDU  nos está brindando la oportunidad de realizar una autoevaluación acerca de nuestro conocimiento sobre las rutas de aprendizaje en el siguiente enlace

Aprendiendo a Educar mejor a a niños y niñas pequeños

Curso de habilitación para Agentes Educativos de Educación Inicial. En la

 región Iberoamericana, se llevan a cabo una amplia gama de programas

 de atención a la primera infancia, tanto de tipo formal como no-formal.

 En muchos casos, la atención directa a los niños y niñas está a cargo de

 agentes educativos no- calificados por organismos especializados en 

materia de educación infantil. 

Vídeo y curso realizado con el apoyo del BBVA


http://www.oei.es/inicialbbva/index.php


http://www.oei.es/agentesinfantiles/



Cara a Cara - Entrevista con Álvaro Marchesi

Álvaro Marchesi es secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos. 

De 1992 a 1996, Marchesi fue secretario de Estado para la Educación durante la implantación de la reforma educativa de acuerdo a la LOGSE. 

En esta entrevista de Cara a Cara, Álvaro Marchesi reflexiona sobre el impacto de los recortes en la educación española, cómo la crisis económica afecta a las familias y la desesperanza que éstas transmiten a los hijos. Sin embargo, en América Latina, según un estudio del Latino barómetro, hay un 55 % de las familias que tiene una expectativa positiva sobre el futuro de la educación.



Un nuevo liderazgo para una nueva educación. Álvaro Marchesi.

El presidente de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, con su gran experiencia como especialista y responsable en educación, explica a los asistentes su visión de cómo debe ser el líder educativo del futuro próximo. Su discurso se articula en cuatro vertientes: el nuevo tipo de liderazgo, qué se entiende por liderazgo educativo, los valores que necesita un líder educativo y la influencia del liderazgo en la mejora de la escuela y los alumnos.


Taller de matemática Geogebra para docentes del nivel de Primaria

El Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) señaló la importancia de fortalecer la enseñanza de las ciencias y la matemática como necesidad manifiesta de los sistemas educativos con el fin de que los ciudadanos iberoamericanos de la generación de los bicentenarios, propósito general del programa Metas Educativas 2021, representen un salto en calidad y cantidad en la educación científica.
Por ello en el periodo 2013-2014 la OEI quiere profundizar en su trabajo relativo a la Meta General 5: Mejorar la calidad y el currículo escolar a través de la Meta específica 12:
META ESPECÍFICA 12. Ofrecer un currículo que incorpore la lectura y el uso del computador en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el que la educación artística y la educación física tengan un papel relevante, y estimule el interés por la ciencia, el arte y el deporte entre los alumnos.
En el campo de las ciencias eso se refleja en el siguiente indicador:

INDICADOR 18. Porcentaje de alumnos que elige formación científica o técnica en los estudios postobligatorios.

– Nivel de logro: En 2015 aumentó la elección de los alumnos por los estudios científicos y técnicos en un 10%, y en un 20% en 2021.
Para ello desde la OEI se crea el Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (IBERCIENCIA) como un desarrollo institucional de caráctervirtual y descentralizado que tenga nodos articuladores en diferentes Oficinas de la OEI. Estos nodos trabajarán de forma coordinada sobre cinco ejes de trabajo

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miércoles, 6 de noviembre de 2013

Scratch: Excelente manera de aprender informática

Artículos


Scratch: Excelente manera de aprender informática

La iniciativa inserta a los niños en el mundo de la programación enseñándoles herramientas para crear sus propios proyectos audiovisuales y fomentar el aprendizaje colaborativo.

Scratch es un atractivo software que los docentes utilizan para incorporar a los niños en el campo de la informática, con el fin de que aprendan, en sólo unas horas, cómo desarrollaranimaciones, videojuegos, música, arte y otras disciplinas. Ante esta idea, muchos profesores se han unido a la iniciativa con el propósito de fomentar en los estudiantes el pensamiento lógico, el autodiagnóstico, la solución de problemas, el conocimiento de conceptos importantes de las matemáticas y el aprendizaje por medio del intercambio de sabiduría entre los pares. Por ello, la interfaz se ha catalogado como una herramienta atractiva a la hora de motivar a los alumnos en el aprendizaje de cosas nuevas y además entretenidas.

EDUTECH 2013



Más de 500 profesores, académicos, estudiantes, empresarios, y ciudadanos interesados en aprender acerca de la tecnología aplicada a la educación participamos en el Edutech 2013 el 4 y 5 de octubre en la Universidad de Lima.
Edutech es una iniciativa de la Embajada de los Estados Unidos en Perú con el apoyo del Ministerio de Educación y la Universidad de Lima, a la que se han sumado más de 20 instituciones públicas y privadas que han hecho posible que los participantes podamos experimentar a través de 60 sesiones interactivas con computadoras, diversos recursos, plataformas y técnicas para incorporar las tecnologías en los procesos de construcción del conocimiento.

Las sesiones interactivas fueron dirigidas por más de 20 tecnólogos de diversas organizaciones. Cerca de 50 jóvenes voluntarios tecnológicos (tech leaders) acompañaron a los participantes en su experiencia con la tecnología.




Aparezco en la entrevista en el lapso de 5.07  al 5.23 minutos

martes, 5 de noviembre de 2013

Netiqueta

Netiqueta es el nombre que recibe el conjunto de convenciones que ordenan el comportamiento en espacios virtuales.
El término se populariza a partir de la publicación en 1995 de la «RFC 1855 netiquette guidelines» pero venía estando ya en uso desde al menos desde 1988 en USENET. Estas primeras especificaciones se centran en los sistemas más frecuentes anteriores al comienzo de la historia del ciberespacio: BBs, grupos de news, listas y grupos de correo electrónico… tratando de minimizar el impacto de los «flames» y los trolls, al dar una base consensual estándar a los moderadores de grupos para borrar mensajes en discusiones públicas.

Evolución de la netiqueta

Desde finales de los 90 la netiqueta se desarrolla organizacional y comunitariamente. Cada red o comunidad suelen especificar, más allá de las grandes normas comunes, unas reglas específicas en los ámbitos donde se desarrollan interacciónparticipación. Así aparecen adaptaciones de la rfc1855 para los primeros foros web, grupos de irc, usuarios y redes de e-learning y grupos como ciberpunk.

lunes, 4 de noviembre de 2013

Manual de uso inteligente de las nuevas tecnologías para alumn@s de 6 a 8 años

El presente Manual ha sido elaborado por el Programa Aprende 
perteneciente a la Consejería de Fomento de la Junta de Castilla y 
León - España.

En él se enseña a los alumn@s de 6 a 8 años acerca del uso del internet, televisión y videojuegos, así como sus derechos.en el internet y el decálogo aprobado por la UNICEF.

sábado, 2 de noviembre de 2013

Capacitación TIC para directores - Arequipa

Exposición de la capacitación para Directores de Instituciones Educativas en gestión y administración de recursos TIC. desarrollado en la ciudad de Arequipa - Perú año 2011

Normas y procedimientos para el contrato docente 2014 - RJ. 5211-2013-ED

Mediante la Resolución Jefatural N° 5211-2013-ED, del 31 de octubre

pasado, aprueban norma técnica denominada "Normas y

 Procedimientos para el  Concurso Público de Contratación de


Docentes en Instituciones Educativas y Programas Educativos

 Públicos de Educación Básica y  Técnico Productiva para el Periodo

 Lectivo 2014" y establecen fecha de aplicación de la "Prueba Única

 Regional para Contratación Docente" que será el 19 de enero de 2014


Clausura Encuentro Internacional EducaRed - Fundación Telefónica


En el evento de Clausura del Encuentro Internacional Educared -  Fundación Telefónica,  Ana María Llopis nos dará una conferencia sobre "Ideas, innovación y actitudes emprendedoras: un desafío para la educación del siglo XXI". 

¡Quién mejor para hablar de emprendimientos que una mujer que ha fundado y dirigido empresas de primer nivel!
¡Tienes que escucharla!
Día :  28 de noviembre de 2013
Hora:  De  6:00 pm.  a  8:00 pm.
Lugar: Auditorio de Postgrado de la Universidad de Lima.
Av. Javier Prado Este S/N, Surco, Lima.
Formulario de inscripción: clica aquí