La UNESCO en alianza con Save the Children y Plan Internacional y que cuenta con el apoyo de la Oficina de Ayuda Humanitaria de la Unión Europea, presentó el videojuego para dispositivos móviles “Tanah: contra los terremotos y tsunamis”.
El juego busca concienciar a los más jóvenes sobre la importancia de estar preparado para enfrentar una emergencia. Asimismo, pretende fomentar la acción de niños, niñas y adolescentes como agentes de cambio que influyan en sus padres, familias y comunidades.
Ella es Daniela, una niña de la Fundación que como cualquier otra niña no para de soñar y crear. Conócela mejor a través de este video y comparte su historia.
"Soy Mi Superhéroe" es un nuevo juego para celular creado por los niños del albergue Frieda Heller en un taller de Stop Motion organizado por Los chanchos vuelan, un laboratorio creativo que trabaja en proyectos sociales innovadores relacionados al arte digital y la comunicación. Las jóvenes voluntarias de la "ONG Los chanchos vuelan", gestores del Proyecto informan a través de su página web del Facebook informan que: "Los niños de #soymisuperheroe necesitan inspiración para crear nuevos juegos por lo tanto, solicitan donaciones de cualquier juego nuevo o usado para Play Station 2.
Si tienes algún juego que ya terminaste o no lo usas mándanos un inbox y vemos la forma de llevárselo a los niños del taller. También necesitamos plastilinas y alambres ya que los niños utilizan eso para hacer sus personajes y animaciones.Ellos estarán muy agradecidos".
Gabriela Quevedo y Alejandra Chávez crearon la asociación de voluntarios "Los chanchos vuelan hace aproximadamente dos años", más o menos el tiempo que tienen llevando talleres de modelado en plastilina y Stop Motion al albergue Frieda Heller, de la Fundación Peruana de Cáncer (FPC).
Su intención inicial era lograr que los niños se diviertan creando historias y personajes, generando así un espacio para que vivan su infancia sin pensar en su enfermedad.
Con el paso del tiempo, Alejandra y Gabriela notaron el poder que tenían las herramientas tecnológicas para que los niños expresen sus ideas y emociones, y fue así como nació Soy Mi Superhéroe, un juego creado por niños para dar a conocer su propio mundo imaginario, y que funciona además como una herramienta creativa e innovadora para que todos tomemos conciencia sobre esta enfermedad y colaboremos con la fundación.
Comparto un fascículo publicado por el Ministerio de Educación (MINEDU) en el que se desarrolla una sesión de aprendizaje del Área de Matemática para el IV Ciclo: 3er. grado de Primaria.
TEMA:
Construimos la casita de los Poligonos usando Scratch en la laptop XO
ACCIONES PEDAGÓGICAS:
Solicita a los estudiantes que construyan la casita de los polígonos en la actividad Scratch , en la que harán una pequeña descripción de cada una de las figuras geométricas con la que podrán representar su casita.
CAPACIDAD:
Resuelve problemas que implican cálculo de perímetros y construye una casita de polígonos, graficando figuras geométricas básicas como cuadrados, rectángulos, triángulos y paralelogramos.
Comparto un fasciculo del Ministerio de Educación en la que se desarrolla una sesión de clase para el Área de Comunicación - V Ciclo: 6to. grado de Primaria "Aprendemos a mejorar nuestros textos usando la laptop XO"
CAPACIDAD:
Revisa sus escritos y los de sus compañeros, proponiendo correcciones
y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera
individual o colectiva.
ACTIVIDADES: - Lee con atención el siguiente texto - Conversemos para comentar la lectura - Editemos y modifiquemos el texto - Compartiendo nuestros textos - Revisamos y corregimos los textos de nuestros amigos - Devolvemos las correcciones
Comparto esta interesante publicación extraída del Facebook del Sr. Juan Lapeyre quien es Investigador de aprendizajes y buenas prácticas con TIC, en el Ministerio de Educación del Perú, en la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación (MINEDU/DITE).
"Guía para el aprovechamiento de las TIC - Creo que la encontrarán útil, así sea un documento histórico. No solo para los docentes de aula de innovación pedagógica, también para quien quiere empezar a mirar este tema y ver los aportes que hubo realmente. Aunque algunos digan que no se avanzo nada, no observaron la propuesta pedagógica sino que se dejaron llevar por las críticas políticas. Aquí está la propuesta pedagógica, que se adelanta a otras propuestas que se traen aquí como novedad. Una miradita y aporten. Muy agradecido", Juan Lapeyre.
"(Este documento es histórico. En 2007 planteábamos cómo la pedagogía guía las TIC en el aula). Esta guía se ha elaborado con el objetivo de apoyar y orientar la labor del docente del aula de innovación, cuya función principal es, precisamente, asesorar a los docentes y estudiantes, en su Institución Educativa, para integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación al desarrollo del currículo y aprovecharlas pedagógicamente." Juan Lapeyre
El acceso de los niños a las nuevas tecnologías parece no tener frenos. Antes, la preocupación se limitaba a que los niños se quedaban demasiadas horas frente a la televisión, mientras hoy hay un gran desasosiego de los padres acerca del contacto que tienen los niños, incluso los bebés, con los smartphone y tabletas. Expertos en el tema alertan sobre el riesgo del uso de esos aparatos en bebés y niños. ¿Son los teléfonos móviles y las tablets las nuevas niñeras y cuidadores de los niños?
Cómo y cuánto los niños pueden usar los smartphone
Hace meses, la Asociación Japonesa de Pediatría empezó una campaña para restringir el uso prolongado de los móviles y tabletas, sugiriendo control y más juegos a los padres. Ahora son la Academia Americana de Pediatría y la Sociedad Canadiense de Pediatría las que revelan 10 razones por las que los niños menores de 12 no deben usar estos aparatos sin control. Ellos lo tienen claro, los bebés de 0 a 2 años no deben tener contacto alguno con la tecnología; los de 3 a 5 años, debe ser restringido a una hora/día; de 6 a 18 años la restricción debería ser a 2 horas/día.
