A sus 81 años aprendió programación desde cero y desarrolló su primera aplicación para iPhone

RAÚL ÁLVAREZ@Lohar

Los avances tecnológicos suelen dejar atrás a algunas personas de edad avanzada, quienes suelen convertirse en los más vulnerables ante el paso incesante de nueva tecnología en teléfonos, televisores, ordenadores y otros dispositivos, provocando que la forma que teníamos para comunicarnos y consumir contenido esté cambiando de forma importante.

Nuestra sociedad suele catalogar a los ancianos como personas poco aptas para operar nueva tecnología, pero hoy una mujer de 81 años nos está demostrando lo equivocados que hemos estado. Esta mujer que se está convirtiendo en todo un ejemplo para esa generación que suele ser renuente a los cambios, y para quienes la tecnología suele aparecerse como un nuevo idioma. Conozcamos parte de la historia de Masako Wakamiya.

Masako Wakamiya: "la programación no sólo es para los jóvenes"

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Sir Ken Robinson: “Las tecnologías pueden ayudar a revolucionar la educación”

¿Qué país tiene el mejor sistema educativo?

Finlandia es, probablemente, el país que tiene el mejor modelo de educación, aunque no sea perfecto. También cabe destacar la tarea de los gobiernos de Canadá y Australia en este ámbito.

¿En qué se diferencian estos sistemas respecto a los de otros países?

Son sistemas educativos que potencian la creatividad de los estudiantes para que desarrollen su talento con planes de estudios menos estandarizados, que fomentan la enseñanza personalizada y se alejan de un aprendizaje basado en la memorización de contenidos.

¿Qué deberían mejorar los sistemas de otros países?

Estamos educando a los niños para que estén preparados para trabajar en la era de la industrialización, pero este sistema ya no es válido. Por este motivo se debe romper la jerarquía que impera en la actualidad, que responde a necesidades que están obsoletas, donde las asignaturas como las matemáticas tienen una gran relevancia y otras, igualmente importantes, como puede ser la danza, ni siquiera se imparten.

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30 formas de introducir tecnología en el aula

Este artículo apareció originalmente en entreparentesis.org

Lo más interesante a la hora de introducir tecnología en el aula (TIC) son dos aspectos muy relevantes: convertir a los alumnos en usuarios competentes para un mundo en cambio, que sepan gestionar técnicamente el uso de una herramienta concreta y a la vez trabajar conjuntamente contenidos, habilidades sociales, comunicación y expresión, interpretación de datos y tantas otras cosas; y la gran variedad de utilidades de las que hoy es posible disponer de forma directa, más o menos gratuita. Os propongo escoger un par de las siguientes 30 formas (y alguna más).

Las TIC, como tantas otras herramientas, conviene recordar que son un medio, no un fin en sí mismo, que lo fundamental y el centro de la clase debe seguir siendo el alumno acompañado por sus compañeros y el profesor.

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Lineamientos "Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica"_RSG.505-2016-MINEDU

 En el diario oficial El Peruano se ha publicado, con fecha 16 de diciembre de 2016, la Resolución de Secretaría General N° 505-2016-MINEDU mediante la que se aprueba los Lineamientos denominados "Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica"

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Lineamientos "Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica"_RSG.505-2016-MINEDU from Teresa Clotilde Ojeda Sánchez- IE.5136 Fernando Belaunde Terry