¿Conoces las diferencias entre la WEB 1.0, 2.0 y 3.0?

“La WEB 2.0 ha supuesto un posterior nivel de desarrollo de la web “tradicional” que ha significado, de hecho, alcanzar un elevado grado de colaboración-cooperación e interacción entre los, cibernautas, que tiende a ser masivo para un gran número de aplicaciones”(*).

Por otro lado, estas pueden ser señas de identidad de la WEB 3.0.:

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Escuelas en la nube

¿Hacen falta los maestros? ¿Las nuevas tecnologías pueden permitir que los niños aprendan por sí mismos? Un revelador experimento realizado por el especialista en educación hindú Sugata Mitra ofrece sorprendentes respuestas a estas cuestiones, que son comentadas por el profesor Jordi Adell.

Buenas Ideas TED - Escuelas en la nube

• Buenas Ideas TED - Escuelas en la nube

Educación a lo largo de la vida: Medios de articulación en el sistema educativo peruano - IPEBA

Educación a lo largo de la vida: Medios de articulación en el sistema educativo peruano.

Esta publicación aporta evidencia respecto a que el proceso de evaluación debe conducir a tomar decisiones orientadas a superar las deficiencias y a generar las condiciones para que las escuelas cumplan con su rol de salvaguardar equidad, inclusión, integración, cohesión social y educar en y para la convivencia.

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Equidad, acreditación y calidad educativa - IPEBA

Equidad, acreditación y calidad educativa

Esta publicación aporta evidencia respecto a que el proceso de evaluación debe conducir a tomar decisiones orientadas a superar las deficiencias y a generar las condiciones para que las escuelas cumplan con su rol de salvaguardar equidad, inclusión, integración, cohesión social y educar en y para la convivencia. A tener una mirada distinta de la diversidad, que pone en valor la riqueza de las diferencias, en lugar de obviarlas o tildarlas de obstáculos en la educación. Ofrece alertas respecto a un importante propósito del proceso de acreditación: retroalimentar al Estado para el diseño de políticas de focalización de recursos, programas y acciones que confluyan al logro de las metas de calidad de corto, mediano y largo plazo.

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Estándares de Aprendizaje ¿De qué estamos hablando? - IPEBA

Estándares de Aprendizaje ¿De qué estamos hablando? 

Esta publicación tiene como propósito dar cuenta de este necesario y sustantivo punto de partida (la necesidad de contar con estándares de aprendizaje), de manera que suscite el análisis, la reflexión personal y colectiva y una discusión que aporte a la construcción de estándares de aprendizajes pertinentes para nuestro país.

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Competencias científicas ¿Cómo abordar los estándares de aprendizaje de Ciencias? - IPEBA

Competencias Científicas. ¿Cómo abordar los estándares de aprendizaje de Ciencias?

Este estudio revisa y analiza el estado actual sobre lo qué se propone como aprendizajes esperados en Ciencias en distintas partes del mundo (incluido el Perú) a fin de brindar insumos para la elaboración de estándares de aprendizaje referidos a dicha competencia.

 Primero, el estudio presenta algunas de estas experiencias internacionales destacadas y luego las coteja con el caso peruano. Finalmente, hace una primera propuesta de ejes a partir de los cuales plantear los aprendizajes que los estudiantes peruanos deben alcanzar en Ciencias.

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Ciudadanía y Ciencias Sociales. ¿Cómo abordar los estándares de aprendizaje? - IPEBA

Ciudadanía y Ciencias Sociales. ¿Cómo abordar los estándares de aprendizaje?

Este estudio constituye un aporte para la elaboración de estándares de aprendizajes en las áreas de Personal Social (Primaria); Formación Ciudadana y Cívica; Historia, Geografía y Economía; y Persona, Familia y Relaciones Humanas (Secundaria). 

Contiene dos partes: La primera es una revisión crítica de experiencias nacionales e internacionales en elaboración de expectativas de aprendizaje en estas áreas y la segunda plantea una propuesta de organización de dominios para elaborar los estándares de aprendizaje de estas áreas.

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Educación emprendedora en la Educación Básica Regular - IPEBA

Educación emprendedora en la Educación Básica Regular

El IPEBA, en su misión de elaborar estándares para los diversos aprendizajes fundamentales, con la metodología de Mapas de Progreso, realizó un estudio que permitiera encontrar evidencias a nivel internacional y nacional a partir de los cuales incorporar a las escuelas, las competencias y habilidades sociales para un mundo que demanda preparación temprana y sostenida para la inserción laboral.

Este documento es un aporte para la reflexión de cómo hacer que nuestros estudiantes sean capaces de emprender proyectos y metas alcanzables.

Inscripción para 2da,etapa Taller Rutas del Aprendizaje

En el colegio Alfonso Ugarte de San Isidro, a la fecha se están desarrollando los talleres de Rutas del Aprendizaje para los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria e invitan a inscripción para una 2da. etapa en la que comunicarán vía correo, los horarios y lugares de capacitación.

Enlace para inscripción aquí

Taller de capacitación en "Aprendizaje Basado en el Objeto"

El Museo Rafael Larco Herrera, ubicado en Av. Bolívar 1515, Pueblo Libre, Lima, nos invita a pasar una noche de verano para profesores, en que desarrollarán un Taller de capacitación en "Aprendizaje Basado en el Objeto" y presentación de nuevos programas educativos.

FECHA:   26 de febrero de 2014

Programa:

5:00 p.m.: Bienvenida y presentación de la dinámica del encuentro

5:30 – 7:00 p.m.

Taller “Explorando el arte de nuestras sociedades originarias’’
En este taller se trabajará con la estrategia de Aprendizaje Basado en el Objeto con piezas maestras del arte precolombino de nuestra colección.

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Reunión intersectorial DREC y CAFED para crear ecosistema educativo

¡Ten cuidado con el falso mensaje de WhatsApp!

Cibercriminales envían un correo electrónico adjuntando un supuesto mensaje de voz de la aplicación de mensajería instantánea

El software malicioso conocido como Zeus ha encontrado una nueva forma de infiltrarse en tus archivos. Se trata de un correo electrónico que te llega bajo el asunto de Missed-message.zip, que tiene como remitente WhatsApp Messenger y que asegura estar adjuntando un mensaje de voz de la aplicación.

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WI-FI: la muerte invisible que está destruyendo a la generación más joven (Nicola Bizzi)

Lo que parece ser la principal amenaza para nuestra salud también es, por supuesto, lo que más se mantiene oculto a los medios de comunicación. Un tour que más multimillonario económica, vinculada a los sectores de crecimiento en telefonía completa y la tecnología inalámbrica, en general, que monopoliza la información, evitando que se conoce a las masas una verdad inquietante: la exposición a la radiación de microondas a baja nivel (Wi-Fi) se sopla debido al daño irreversible del cerebro, cáncer, defectos de nacimiento, abortos involuntarios, el crecimiento anormal de los huesos. Y el segmento de la población de mayor riesgo es siempre de los niños y las mujeres.

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Cómo planificar actividades TIC de manera eficiente

Cada vez más educadores nos asomamos a Internet y descubrimos nuevas herramientas y recursos TIC. ¡Interesante! -pensamos- ¿Cómo puedo utilizar esto con los alumnos? ¿Me valdrá para lengua, o conocimiento del medio, o matemáticas?… ¡QUIETOS! No tan deprisa.

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Facebook: aprendizaje en red. De lo social a lo educativo

¿Sus estudiantes hablan de Facebook? Con seguridad sí y quizás también tenga usted una cuenta y la emplee para sus contactos personales. Sin embargo, ¿sabía que podemos hacer de Facebook una herramienta educativa? Lo veremos a continuación.

Por Ingrid Romero Manco.

Una aclaración: esta red social está disponible para usuarios a partir de los 13 años.

El origen educativo de Facebook.

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Usos pedagógicos en facebook

Se puede dar uso pedagógico al Facebook.   A  los estudiantes les encanta interactuar en esta Plataforma.

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Copio y Pego, dilemas de la educación hoy

Ponencia de la profesora Mariana Affronti Figari, en el seminario:  "Copio y Pego, dilemas de la educación hoy", realizado en Uruguay. “Propuesta de debate: Usar el Copy/paste como herramienta para construir conocimiento y NO meramente para completar un trabajo con información. Pensar en estrategias, actitudes, diagnósticos, planificación, consensos, procesos, actitud y evaluación. Pensar qué es información, conocimiento y aprendizaje. Leer más Enlace al video: http://vimeo.com/4869400

Vigencia de RM.571 94-ED según Oficio Múltiple N° 078-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER

El Ministerio de Educación, mediante Oficio Múltiple N° 078-MINEDU/SG-OGA-UPER con fecha 29 de agosto de 2013 reconoce la vigencia de la RM. 571-94-ED que aprueba el Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal

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Docentes de Apoyo Tecnológico–DAT son incluidos en la norma técnica del MINEDU para el año escolar 2014

Así lo establece la directiva del Ministerio de Educación que aprueba las “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2014 en Educación Básica”, documento que indica lineamientos nacionales para la planificación, desarrollo y supervisión de las actividades lectivas en dicho año

Por Sofía Gallarday Lucano, especialista en Comunicaciones

La norma técnica, aprobada mediante la Resolución Ministerial Nro. 0622-2013-ED, contribuirá a orientar las acciones a desarrollarse en las instituciones educativas públicas de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo a nivel nacional. 

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Las cadenas de oración

Cadenas de oración (Audio del programa)

Entrevistas realizadas por Gabriela Lasanta, conductora del programa, a Julio César Ardita (especialista en seguridad informática), Fernando Kuhn (licenciado en teología), y Sergio Zalba (investigador en el ámbito pastoral de la religiosidad popular)

            

GL: Las Cadenas de oración están circulando abundantemente, y en modo especial por mails, aunque no solamente por la web. Todavía sobreviven cadenas de oración que consisten en poner papelitos impresos, estampitas, que se ponen en bancos de las iglesias u otros lugares de acceso a la población en general.

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Pastor escribe los 10 mandamientos para las redes sociales

El pastor Ed René Kivitz escribió en su Facebook algunas reglas para que los cristianos hagan un mejor uso de las redes en Internet.

El texto fue titulado "Los diez mandamientos para el mundo virtual y las redes sociales" que ha causado gran aceptación por muchas personas, según publica Gospel Prime.

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CIUDAD VERDE: Aplicación web desarrollado por Discovery Kids

A través de la historia, el hombre ha estado alterando activamente el medio ambiente. El efecto de estas acciones ha puesto en serias dificultades la vida de muchas especies de flora y fauna en todo el mundo. Consciente de sus implicaciones debemos preparar a nuestros hijos para proteger y ayudar a nuestro Planeta.

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PLAYCOMIC: Software de diseño de comic para desarrollar la expresión escrita

Software diseñado para que los estudiantes desarrollen la expresión escrita, tanto en inglés como en español, utilizando una herramienta divertida, ágil y versátil como los cómics, donde pueden crear, completar uno ya creado, convertir una historia escrita en un cómic, o convertir uno en una historia escrita. La aplicación le proporcionan más de 800 elementos: más de 10 personajes con 25 posibles posiciones, casas, objetos, animales, fondos, suelos, cielos, efectos, y mucho más.

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Camino al 20

Gana 20 EDUCAPUNTOS por responder el cuestionario de las RUTAS DEL APRENDIZAJE. Si eres un docente, director o funcionario que ya lo hizo, el sistema los agregará automáticamente.

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Cursos gratuitos virtuales y presenciales VERANO 2014 MINEDU . Plataforma PerúEduca

El Ministerio de Educación del Perú está convocando a docentes, directivos y especialistas a participar en cursos virtuales y presenciales gratuitos durante el verano 2014 a través de la Plataforma del Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca:

Cursos  gratuitos virtuales y presenciales  VERANO 2014 

MINEDU .  Plataforma PerúEduca

Denominación del curso	Horas de certificación	Modalidad	Duración y horarios
1.   Rutas del  Aprendizaje	100 horas	virtual	Del 22 de enero al 09 de abril Miércoles y viernes. De 03:00 p.m. a 04:30 p.m.
2.   Rutas del  Aprendizaje	112 horas	semipresencial	Desde 27 de enero Turno 1: Lunes, miércoles y viernes de 08:00 – 12:00 horas Turno 2: Martes, jueves y sábado de 08:00 – 12:00 horas
3. Utilización, reutilización y difusión  de contenidos digitales en Internet	60 horas	Virtual autoinstructiva	Desde 20 de enero 10 semanas
4.  Creación y reutilización de contenidos web	120 horas	Virtual autoinstructiva	Desde 20 de enero 8 semanas
5. Hot Potatoes: Aplicaciones Educativas	80 horas	Virtual autoinstructiva	Desde 20 de enero 8 semanas
6. Organizadores visuales en la Web 2.0	125 horas	Virtual autoinstructiva	Desde 20 de enero 6 semanas
7. Formación de tutores para ambientes virtuales	120 horas	Virtual con tutoría	Desde 20 de enero 10 semanas
8. TIC aplicadas a la educación inicial	150 horas	Virtual autoformativa	Desde 20 de enero 2 meses y medio
9. Lectura y TIC	175 horas	Virtual autoformativa	Desde 20 de enero 9 semanas
Inscribirse en la Plataforma del  Sistema  Digital para el  Aprendizaje  PerúEduca

Capacitación a docentes, directores y sub directores inscritos en el concurso para el acceso a cargos de director y sub director de instituciones educativas públicas de educación básica regular, que han ratificado su inscripción para el concurso:

Denominación del curso	Horas de certificación	Modalidad	Duración y horario
Módulo 1: Clima Institucional y Trabajo en Equipo Módulo 2: Soporte al Desempeño Docente Módulo 3: Gestión Curricular Módulo 4: Gestión de Recursos	112 horas	Presencial	De febrero a junio Posteriormente darán a conocer sedes y horarios

Cursos Presenciales de Educación Básica Especial

Denominación del curso	Horas de certificación	Modalidad	Duración y horario
Diversos cursos Mayor información : basicaespecial.minedu.gob.pe/ y en los teléfonos: (01) 265-7996 RPM #943401265 / #965695265 RPC 993580617 / 992565652	100 horas	Presencial	02 semanas (De lunes a viernes / 140 horas pedagógicas)

Cursos de Verano 2014 del Ministerio de Educación del Perú from IE. 5136 Fernando Belaúnde Terry - Callao